Vol. 23 Núm. 2 (2015): Mayo-agosto

Publicado: 2015-06-09

Editorial

La esencia de la educación en enfermería

Araceli Monroy-Rojas, Erika Shantal Ramírez-Posada

61-62
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Carta al Editor

Las necesidades de información del profesional de enfermería

Yesenia Romero-Casillas

63
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Investigación

Mirada del estudiante de enfermería sobre el aprendizaje y la aplicación del proceso de atención de enfermería

Noemí Alcaraz-Moreno, Ana María Chávez-Acevedo, Ericka Montserrat Sánchez-Betancourt, Genoveva Amador-Fierros, Rubén Godínez-Gómez

65-74
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Congruencia entre valoración cefalocaudal y certeza de los diagnósticos de enfermería

Nidia María Uc-Chi, Reina Hermelinda Cauich-Cob, Simón Gabriel Vázquez-Cauich, Nixon Erik López-Navarro

75-82
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Factores relacionados con la práctica del proceso de enfermería en servicios de hospitalización

Mónica Ruth Batista-Sánchez, Elsa Alvarado-Gallegos

83-90
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Prácticas de autocuidado de pacientes enterostomizados antes y después de intervención educativa de enfermería

Juan Andrés Almendárez-Saavedra, Martha Landeros-López, Ma. Alejandra Hernández-Castañón, Yolanda Galarza-Maya, María Teresa Guerrero-Hernández

91-98
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Efecto de la educación sobre hábitos alimentarios en estudiantes de Licenciatura en Enfermería

María Rebeca Sosa-Cárdenas, Eloísa Beatriz del Socorro Puch-Ku, Ligia Rosado-Alcocer

99-107
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Experiencias de la Práctica

La lista de cotejo como herramienta para la lectura crítica de artículos de investigación publicados

Jesús Eduardo Romo-Martínez

109-113
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Del aprendizaje vicario al aprendizaje reflexivo en la formación profesional de enfermería

María del Carmen Tovar-Moncada, Silvia Crespo-Knopfler

115-120
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Información General

Cómo comunicar los resultados de investigación en enfermería

Luz Muñoz-Valera, José Juan Castillo-Pérez, Alejandro Villatoro-Martínez, Francisco García-Gómez

121-127
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Evaluación y acreditación para impulsar la calidad de los programas educativos

Juan Pineda-Olvera, Ana María Lara-Barrón, María de los Ángeles Godínez-Rodríguez

129-132
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