Theoretical proposal of evaluation in Competency Based Education
Keywords:
Education, evaluation, Competency based education, Learning- teaching processAbstract
The evaluation is the analysis and interpretation of information that is carried out in a formative, integral and participative way for the feedback of the teaching-learning process. It also determines the academic quality of the teacher, participant and the acquisition of different types of skills. In the concept evaluation of learning, two terms are related: evaluation and learning, the latter being the main object of study. During the evaluation process declarative (semantic), procedural and attitudinal knowledge are manifested. Competency-based education (EBC) represents a modification of the educational model, through which the ability to learn to learn is developed, therefore the evaluation system must necessarily be modified. Since the development of a competency can only be qualified through performance, it is necessary to gather enough evidence during the construction process of meaningful learning, as a progressive activity, which can only be evaluated qualitatively.
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