Evaluation and accreditation to promote the quality of educational programs

Authors

  • Juan Pineda-Olvera <p>Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Ciudad de M&eacute;xico</p>
  • Ana María Lara-Barrón <p>Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Ciudad de M&eacute;xico</p>
  • María de los Ángeles Godínez-Rodríguez <p>Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Ciudad de M&eacute;xico</p>

Keywords:

Evaluation programs, Accreditation, Professional education

Abstract

Higher education worldwide, faces particularly difficult challenges, such as the training of professionals able not just to adapt to unpredictable changes in society and the technical activities, scientific and social, but to generate and drive these changes; to take on this challenge several strategies have been sought worldwide, one is the accreditation of educational programs to enhance the quality of education through the implementation of screening programs. In the 30 years they have been developing accreditation in Mexico and Latin America have made significant progress in creating a culture to the evaluation, although there are still a number of challenges to overcome in which different actors are committed to involve.

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Published

2015-06-09

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