Nursing diagnosis, outcomes, and interventions in obese nursing students
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Keywords
Nursing Process, Standardized Nursing Terminology, Students, Nursing, Obesity
Abstract
Introduction: The Nursing Process is operationalized through the Nursing Care Plan (PLACE), as an essential tool for documenting nursing care at different levels and for monitoring various types of conditions, treatments, and interventions.
Objective: To implement the stages of the nursing care plan and evaluate the effects on obese nursing students.
Methodology: A descriptive field study was conducted in a convenience sample of 30 undergraduate nursing students. A structured clinical interview was conducted based on Marjory Gordon's Guide to the 11 Functional Patterns and the Nursing Care Plan; both instruments were validated.
Results: The highest participation rate was in the 4th (40%) and 2nd (27%) semesters. Grade I (67%), II (23%), and III (10%) obesity was identified in 46.7% of the students. Altered self-perception and self-concept patterns were identified in 46.7% of the students. The diagnostic status focused on the problem (80%) and with human psychological (63.3%) and physiological (36.7%) responses; the psychosocial health domain was the most frequent in 60% of the students.
Conclusions: The characteristics that pose a substantial risk to the health of undergraduate nursing students include impaired nutritional status, resulting in first-, second-, and third-degree obesity.
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