Childcare center. Child growth and development
DOI:
https://doi.org/10.24875/REIMSS.M21000028Keywords:
Schools, Nursery, Growth and Development, Child Development, Language Development, Nutrition AssessmentAbstract
Introduction: The incorporation of women into the economically active sector has changed the patterns of children development and childcare.
Objective: Determine the impact that a childcare center may have on the growth and development of children.
Methods: Before and after cohort design in childcare center, using the information gathered in the clinical file, by personnel in charge of watching the children. Unexposed group, children upon entering the childcare center (from 43 days to 24 months of age); exposed group, the same children after leaving the childcare center (from 31 months to 48 months of age). Intervention included feeding and pedagogical program to stimulate psychosocial, language, motor and cognitive development. The sample size was 154 files. Assessment of nutritional status (World Health Organization tables for weight for height) and psychosocial, language, motor and cognitive development (Child Development Assessment instrument) was performed.Paired t, Wilcoxon and McNemar were used.
Results: Nutritional condition was not modified (p = 0.837). After visiting the childcare center, the development of children was statistically significant in the psychosocial (p = 0.000), language (p = 0.000), motor (p = 0.000) and cognitive (p = 0.000) areas.
Conclusion: The children in childcare centers undergoing a program of development, evolve favorably in the psychosocial, language, motor, and cognitive areas.
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