Herramienta educativa audiovisual para la correcta autoexploración de mama: diseño, validez y confiabilidad
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Palabras clave
Cáncer de Mama, Material Didáctico, Estudio de Validación, Diagnóstico Temprano
Resumen
Introducción: en países en desarrollo, el diagnóstico de cáncer de mama suele realizarse en etapas avanzadas, lo cual se asocia a diferencias en la educación para la salud y a limitaciones en el acceso a servicios sanitarios.
Objetivo: determinar la validez y confiabilidad de un recurso educativo audiovisual que promueva la correcta autoexploración de mama.
Metodología: estudio cuasiexperimental, con mujeres entre 20 y 39 años. Se elaboró una herramienta educativa audiovisual y un cuestionario para evaluar el conocimiento, los cuales se validaron por panel de expertos y prueba piloto con 60 participantes. La intervención se aplicó con 176 mujeres para evaluar el conocimiento pre- y postintervención. El análisis estadístico incluyó índice de validez de contenido de Lawshe, método de mitades de Guttman, alfa de Cronbach y pruebas de McNemar y Wilcoxon.
Resultados: hubo una alta confiabilidad para el video (alfa = 0.83) y el cuestionario (alfa = 0.971), así como una adecuada consistencia interna según Guttman (0.742). En la postintervención, hubo una mejora significativa en el conocimiento de autoexploración de mama (p < 0.001).
Conclusión: la herramienta audiovisual es eficaz como recurso educativo inclusivo y confiable para la promoción de prácticas preventivas en salud y en específico para la correcta autoexploración de mama.
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