Relationship of socioeconomic level with the academic performance of students during the COVID-19 pandemic

Authors

  • Javier Alejandro Pérez-Aviles <p>Instituto Mexicano del Seguro Social&nbsp;</p>
  • Paola Alejandra Martínez-Becerril <p>Instituto Mexicano del Seguro Social&nbsp;</p>
  • Marisol Rosas-Morales <p>Instituto Mexicano del Seguro Social&nbsp;</p>
  • Violeta Vaquera-López <p>Instituto Mexicano del Seguro Social&nbsp;</p>
  • Mariana Sanchez-Gil <p>Instituto Mexicano del Seguro Social&nbsp;</p>
  • Luis Ángel Garcia Real-Murillo <p>Instituto Mexicano del Seguro Social&nbsp;</p>
  • Karla María Hernandez-Alvarez <p>Instituto Mexicano del Seguro Social&nbsp;</p>

Keywords:

Education Nursing, Academic Performance, Social Class, COVID-19

Abstract

Introduction: The socioeconomic level (SES) of families has a fundamental role in the academic performance of students, during the pandemic families with a low SES had fewer opportunities and increased inequalities due to economic and technical limitations, which could influence grades and academic performance. of the students
Objective: To identify th e relationship between the SES and aca demic performance of nursing undergraduate students during COVID-19.
Methodology: Cross-sectional, quantitative, analytical study with students who had distance education, the instrument called Socioeconomic Level (NSE) of the Mexican Association of Market Intelligence Agencies and Public Opinion (AMAI) was used. and the averages of the semester completed online.
Results: 167 students participated, between the variables of academic performance and socioeconomic level a value of p = 0.961 was obtained, for the variables of sex, marital status an association was found with a p value less than 0.05.
Conclusions: No relationship was identified between the variables of academic performance and socioeconomic level, however, other variables such as marital status and sex gave statistical significance, so it is suggested to delve into these variables as well as their relationship with academic performance.

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Published

2023-10-03

Issue

Vol. 31 No. 4 (2023): Octubre - diciembre

Section

Investigación